La posibilidad de acceder a las preguntas liberadas que se han usado en las evaluaciones externas me parece algo esencial a tener en cuenta en la actividad diaria de clase. Cualquier docente debe tenerlo presente ya que nos indica el tipo de pruebas a las que tenemos que intentar llegar a corto o medio plazo, de tal forma que los alumnos, independientemente del centro e incluso del país en el que se encuentren, puedan tener opciones parecidas de pasar estas pruebas.
Para que finalmente los resultados sean más fiables, todos los alumnos deben prepararse para ello. No es fiable si unos alumnos han trabajado habitualmente con este tipo de preguntas, mientras que para otros les es desconocido.
Muchos docentes estamos acostumbrados a trabajar en 2º de bachillerato bajo las condiciones que imponen desde las coordinaciones respectivas de las pruebas de selectividad, de tal forma que el alumno vaya allí preparado para superar esa prueba. Veo esto como algo similar.
Un enlace a estas pruebas liberadas es el siguiente:
http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/ciencias-en-pisa-para-web.pdf?documentId=0901e72b8072f577
En él aparecen preguntas de ciencias liberadas. A mí personalmente me gusta la pregunta sobre el efecto invernadero en la que, además de trabajar con gráficas, se presentan diferentes alternativas.
Para que finalmente los resultados sean más fiables, todos los alumnos deben prepararse para ello. No es fiable si unos alumnos han trabajado habitualmente con este tipo de preguntas, mientras que para otros les es desconocido.
Muchos docentes estamos acostumbrados a trabajar en 2º de bachillerato bajo las condiciones que imponen desde las coordinaciones respectivas de las pruebas de selectividad, de tal forma que el alumno vaya allí preparado para superar esa prueba. Veo esto como algo similar.
Un enlace a estas pruebas liberadas es el siguiente:
http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/ciencias-en-pisa-para-web.pdf?documentId=0901e72b8072f577
En él aparecen preguntas de ciencias liberadas. A mí personalmente me gusta la pregunta sobre el efecto invernadero en la que, además de trabajar con gráficas, se presentan diferentes alternativas.
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